Для дошкольных образовательных организаций

       В послании к Федеральному собранию от 1 марта 2018 г президент В.В. Путин поручил к 2021 году создать в России более 270 тыс. мест в яслях с целью улучшения демографической ситуации в стране. В связи с этим встает вопрос о профессиональной подготовке педагогических кадров для работы с детьми раннего возраста.

        Исходя из вышеперечисленного, актуально создание дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Образовательная деятельность с детьми раннего возраста».

        Цель программы - подготовка педагогов к организации и проведению образовательной деятельности с детьми раннего возраста.

        Программа направлена на развитие у обучающихся следующих профессиональных компетенций (Приказ от 5 августа 2016 г. N 422н «О внесении изменений в профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н):

- участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации,

-  планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.

        Программа может реализовываться в форме модуля.

Категория обучаемых – заместители заведующего, старшие воспитатели, педагоги групп раннего возраста (воспитатели, педагоги-психологи, музыкальные руководители) дошкольных образовательных организаций.

Объем программы – 16 учебных часов.

Форма обучения: дистанционная.

Результат обучения:

слушатели будут знать:

- специфику дошкольного образования и особенности организации работы с детьми раннего возраста,

- основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный,

- общие закономерности развития ребенка в раннем возрасте,

- особенности становления и развития детских деятельностей в раннем возрасте;

слушатели будут уметь:

- участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего возраста,

- организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, продуктивную, создавать условия для формирования игровой деятельности.

 Результат освоения программы предполагает проверку знаний после каждой темы в форме тестирования, решения кейсов, написания примерных сценариев педагогических мероприятий с детьми, моделирования РППС (группового помещения и участка ДОУ).